郑州商学院始终坚持以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学与学生成长规律，系统构建并持续深化以“文化育人”为鲜明特色的通识教育模式，形成了课程体系化、教学场景化、师资融合化、育人长效化的建设格局。

　　理念引领与体系构建：筑牢文化育人根基

　　学校通识教育秉持“通融识见、创新思辨、情理兼修”的核心理念，以“启迪智慧、涵养品格、润泽生命”为育人目标，系统设计“通专结合、文理互通、师生共研、多元发展”的教育体系。

　　在课程体系设计上，着力构建“多层次—多维度—多类型”的立体化结构。分层次推进：设立“通识基础类”“通识拓展类”“通识探究类”三级课程群，循序渐进拓展学生知识广度、思维深度与综合能力。多维度覆盖：精心打造“哲学人生、文化历史、艺术审美、商科特色、人工智能、自然科学”六大课程模块。模块间相互交融，既夯实传统人文底蕴，又融入现代学科元素，契合时代对复合型人才的需求，实现学生全面发展。

　　为确保课程质量持续提升，学校实施“准入—建设—评估—退出”四阶动态管理机制，对内容陈旧、评价不高的课程实行末位淘汰，激励教师持续优化课程内容，坚持“宽口径、深内涵、高站位”的标准，保障知识体系的完整性、时代性与实用性。

　　路径创新与模式拓展：激活文化育人效能

　　学校大力推动教学模式与实施路径创新，构建“面授课程、名家讲堂、名师课程、通识游学、网络课程”“五位一体”的授课体系，全面激活通识教育内蕴效能。

　　创新教学模式，推动课堂内外深度融合。深化“场景化”教学创新，打造沉浸式育人平台。以“通识游学”为核心载体，突破传统课堂边界。课程选址于“河洛一小时文化圈”，围绕文化体验、遗址探寻、非遗传承等主题，系统开展包含理论研读、专家授课、实地游学、成果展示等环节的沉浸式教学。推动“融合化”课堂实践，促进跨学科知识融通。建设了一批以《中原文化》《音乐审美与启示》为代表的省级通识教育示范课程。

　　拓展育人机制，构建多元协同资源体系。学校持续推进“院团协同、课程融合、实践浸润”的育人模式，积极拓展“名家引路、专兼结合”的师资路径，整合校内外优质资源，形成全方位、多层次的通识教育供给体系。打造“名家名师”引领的高端讲堂与课程。着力建设“通识名家讲堂”品牌，常态化邀请国内外知名学者莅校讲学，助力师生追踪学科前沿。同时设立“名师课程”，每学期邀请名校博导、教授来校开展为期2周的专题授课，满足学生高阶化、专业性学习需求，深化“专兼融合”的教学团队与课堂形态。 邀请专业名家、非遗传承人深度参与教学，创新“沉浸式协同课堂”。夯实“面授+网络”的课程基础与资源平台。面向全校开设59门面授通识课程，以OBE理念为主导，强化互动教学，培养学生思维与表达能力。依托超星平台整合中国大学慕课等资源，提供262门网络课程及学习广场模块，支持学生自主选学、拓宽视野。推进“机构合作”的资源拓展与共享机制。与多家文化机构、高校建立稳定合作关系，持续引进优质教学资源与社会力量，不断丰富通识教育内容与形式，保障育人资源持续更新、共建共享。

　　融入前沿领域，培育数字时代核心素养。紧跟时代发展步伐，全面推进人工智能通识教育，服务数字时代人才培养，打造更具前瞻性和引领性的课程模块。面向2025级本科新生实现《人工智能通识》课程全覆盖，并实施“3+1”人工智能学分要求。已开设《人工智能发展与跨域应用》《人工智能伦理》《AI赋能建筑建模》等系列新课，累计开设超星“人工智能”线上课程64门，新开人工智能面授课程7门。2025年组织教师参加校外专项培训，通识教育学院全员参与校内AI教学能力提升培训，推动“人工智能+教育”理念更新与教学融合。

　　育人成效与社会反响：彰显文化育人价值

　　通过系统化、创新性的通识教育实践，学校文化育人成效日益彰显。学生在价值塑造、哲学思辨、审美素养、跨学科适应及社会责任担当等方面的能力显著增强。许多学生反馈，通识教育极大地拓宽了认知边界，提升了文化认同与品格修养，真切感受到了“通识育人、润泽生命”的力量。

　　学校学生积极将所学转化为服务社会的行动，活跃在文化普及、非遗保护、志愿讲解等实践领域，在服务区域发展中展现青年担当。同时，学校通过主办中原地区高校通识教育课程建设研讨会、深化校际合作等方式，积极分享经验，通识教育品牌的区域影响力逐步提升。