近年来，华北水利水电大学以“双一流”创建为引领，围绕新高考改革，不断完善招生录取机制，持续优化学科专业布局，创新多样化人才培养模式，推进高校高中协同育人。

　　一、不断完善招生录取机制，科学制定选科方案和专业分组

　　科学制定选科方案。按照《普通高校本科招生专业选考科目要求指引》，结合自身办学定位和专业培养目标，广泛征求学院及专业负责人意见，经校学术委员会审核、校长办公会研究后，形成招生选科方案。

　　合理确定专业分组。改革后，学校高考志愿设置主要采用“院校专业组”方式，充分考虑首选科目、专业类别、学院归属等情况，对应学校学科体系，力求分组方案清晰明了，考生可根据自己的兴趣和特长，有针对性地选择专业组。

　　二、持续优化学科专业布局，强化特色和竞争优势

　　持续推动优化专业动态调整。坚持“撤、增、锻、塑”并举，健全专业动态调整机制，打破学院、学科和专业壁垒，构建有组织跨学科融合、多学院协同、多平台共享的新型学科专业建设模式，推进分类发展特色发展，打造水利特色优势专业集群。近年来，学校积极布局智慧水利等13个新兴专业，停招停办与经济社会发展不相适应的15个专业，逐步建立与经济社会发展相匹配、特色鲜明的专业体系。

　　抓好专业建设。以一流专业建设为抓手，推进专业内涵式发展，不断加强课程建设、教材建设。学校建有国家级、省级一流本科专业建设点45个，占招生专业总数的66%。建有特色专业17个、卓越计划建设专业（基地）10个。在河南省2024年本科专业评价中，学校获B+等次1个，B等次18个，B-等次4个。

　　三、创新多样化人才培养模式，助力学生全面成长和个性化发展

　　探索卓越创新人才培养华水模式。积极开展有目标有组织的人才培养改革，持续推进“四新”建设，强化“四重四融”内涵提升，着力打造学校“汪胡桢实验班”、学院“科产教融合英才班”、“微专业”和“辅修专业”等三级培养载体，提供学术型、专业型、复合型三类人才培养路径，突出交叉融合、数智化、个性化培养特征，构建“三级三类”卓越创新人才自主培养体系，努力满足学生的多元化、个性化发展需求。

　　全面提升人才培养与经济社会发展的适配度。围绕服务学生成长成才，持续优化人才培养方案，及时调整培养目标和课程设置等，着力提升人才培养质量，形成“以高质量培养促进高质量就业，以高质量就业吸引高质量生源”的良性循环。

　　四、健全高校高中协同育人机制，加强与生源高中的有效衔接

　　及时公布学校选考科目并积极引导高中生合理选科。坚持靠前服务，定期组织学校师生到生源高中进行专业宣讲和职业生涯规划宣传，引导高中生合理选科。

　　全方位组织开展招生宣讲和动员。充分用好宣传媒介，积极组织学生到华水研学参观，牵头联合兄弟院校，举办河南高中高校对接峰会，加强“百佳生源基地”建设，积极打造“豫”见华水系列招生宣传品牌等，多措并举做好招生宣传工作。