教育部2024年全国高教处长会在合肥召开

省教育厅党组成员、副厅长朱自锋参加全国高教处长会暨高等教育服务新质生产力发展研讨会并作典型发言

实地调研中国科学技术大学智慧校园联合创新中心

实地调研安徽大学集成电路学院实验室

调研安徽大学“双一流”建设、服务地方发展、深化产教融合、优化学科专业结构等工作

实地调研科大讯飞AI+教育情况

　　4月25日至26日，教育部高等教育司在合肥召开2024年全国高教处长会暨高等教育服务新质生产力发展研讨会。省教育厅党组成员、副厅长朱自锋在会议上作典型发言，并到中国科学技术大学、安徽大学、科大讯飞股份有限公司调研，高教处负责同志参加。

　　朱自锋指出，高等教育与发展新质生产力相互促进、相互支撑。积极拥抱新质生产力、深度融入新型工业化，当为高等教育的责任与使命。办学理念、办学定位、办学目标、办学特色需要为之转变，主动服务于国家战略、区域发展和学生的成长。最主要的发力点就是调整优化学科专业结构，以此为突破口，形成与区域相适配的高等教育供给布局，构建与新质生产力相适应的人才培养体系。

　　朱自锋表示，河南省委、省政府高度重视高等教育的龙头作用，把创新驱动、科教兴省、人才强省作为“第一战略”，把调整优化学科专业结构作为“省之大者，教之要者”，系统谋划高校布局、学科学院和专业设置“三个调整优化”。河南省用好坚持监测分析、发布目录清单两条措施，加强统筹引导；落实政策引导、示范引领、专家引路三项机制，推动专业优化；践行实施专业评价、建优“四金一高”、深化产教融合、培育专业集群四重路径，打造特色集群。

　　朱自锋强调，河南省将实施教育强省建设、一流学科锻造、结构调整优化、科教融汇协同、高教筑基提质五大行动，构建新发展格局。重点面向新一轮科技革命和产业变革，走转型、融合发展之路，对接新兴材料、新能源汽车、电子信息等河南７大产业集群28个重点培育产业链，强化专业与产业、数字与教育教学的深度融合，培育50个特色优势专业集群，打造共生共融、共享共赢的产教融合、科教融汇的新生态，为培育壮大新质生产力赋能助力。