教育是国之大计、党之大计。教育兴则国家兴，教育强则国家强。党的二十大报告提出要“推进职普融通、产教融合、科教融汇”，“加快建设高质量教育体系”。习近平总书记强调指出，民办高校的办学方式、组织结构、运行模式可以不同，但在坚持正确政治方向、正确育人导向上没有例外。民办高校作为中国特色社会主义教育强国建设的重要组成部分，同样承担着“培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养一代又一代在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之材”的重大责任。加强民办高校党的建设，发挥民办高校党委的政治核心作用，不断提升思想政治工作质量，保证政治方向、凝聚师生员工、推动学校发展、参与重大决策、引领校园文化、创新人才管理、加强自身建设、做好统群工作，以高质量党建引领民办高校教育事业高质量发展，对于全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务具有重要意义。

开封职业学院是经河南省人民政府批准成立、教育部备案、河南省高校设置“十四五”规划首批落地的一所全日制民办普通高职院校。自创办以来，在教育部和中共河南省委的坚强领导下，学校深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时发表的重要讲话精神，以立德树人为根本任务，以为党育人、为国育才为根本目标，以提升思想政治工作质量为重要抓手，构建党建思政、学生思政、教师思政、思政课程、课程思政等“五大思政”工作体系，以党建思政高质量引领事业发展高质量，努力办好人民满意的教育，为中原更加出彩和中国式现代化建设贡献教育力量。

一、坚持党建引领，把“党建思政”做实

办好中国的事情，关键在党，关键在党要管党、全面从严治党。思想政治工作是党的优良传统、鲜明特色和突出政治优势，是一切工作的生命线，是党的建设的基础性工作和党的建设的传家宝与生命线，是全面从严治党的重要抓手，具有重要的思想支撑和行动引领作用。思想政治工作，说到底就是做人的工作。习近平总书记指出：“加强党的建设，首要任务是加强思想政治建设。”“思想政治工作是学校各项工作的生命线，各级党委、各级教育主管部门、学校党组织都必须紧紧抓在手上。要精心培养和组织一支会做思想政治工作的政工队伍，把思想政治工作做在日常、做到个人。”他强调：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”

人才培养体系涉及学科体系、教学体系、教材体系、管理体系等诸多环节与方面，而贯通其中的是思想政治工作体系。开封职业学院高度重视加强党的建设、推动思想政治工作贯通人才培养全链条体系，牢牢坚持党的建设与思想政治工作双融合双促进工作机制，着力实施党建+思政的“六聚焦六推进”思想政治工作体系，即聚焦政治引领，推进党组织领导和运行机制到位；聚焦组织力提升，推进基层组织制度落实到位；聚焦立德树人，推进日常思想政治工作到位；聚焦师资引育，推进师德师风建设到位；聚焦阵地建设，推进课程思政与思政课程同频共振到位；聚焦高质量发展，推进教育教学改革创新到位，确保思想政治工作推进到哪里、党建工作就延展到哪里、党组织的战斗堡垒作用就发挥到哪里、党员先锋模范作用就彰显到哪里，以高质量党建引领学校各项事业的高质量发展。

意识形态是为国家立心、为民族立魂的一项极端重要的工作。习近平总书记深刻指出：“经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。”学校牢牢掌握党对意识形态工作领导权，全面落实意识形态工作责任制，深入开展新时代职业学校党组织示范创建和质量创优工作，充分发挥工会、共青团、学生会等各类群团组织的育人纽带功能，充分发挥融入式、嵌入式、渗入式立德树人协同效应，旗帜鲜明支持各类社团开展主题鲜明、健康有益、丰富多彩的活动，培育建设一批文明社团、文明班级、文明宿舍，推动各级党组织自觉担负起政治引领、管党治党、办学治院、育人育才的主体责任。

二、坚持鲜明导向，把“思政课程”做强

马克思主义是我们立党立国、兴党强国的根本指导思想，马克思主义学院是学习研究宣传马克思主义的主阵地，思政课是马克思主义学院坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的主渠道。加强马克思主义学院和高校思政课建设，是培养担当民族复兴大任时代新人的内在要求，对于引导青年学生牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想、培养一代又一代社会主义建设者和接班人，具有重要意义。我们一是把马克思主义学院建设工作摆在重要位置。设置独立二级机构，选优配强领导班子和师资队伍，坚持马院姓马、在马言马，为党育人、为国育才，立德树人、凝心铸魂的办院理念，实施“政治建院、教学立院、科研兴院、人才强院、特色名院、文化厚院”发展战略。二是把思政课建设工作摆在重要位置。落实思政课学分、学时和专项经费，按照思政课课程组建教研室，扎实推动党的创新理论“三进”工作，强化问题意识、突出实践导向，紧密结合教材中的重点难点、经济社会发展中的热点焦点、大学生思想认识中的疑惑点，构建“问题导向式”课堂专题教学体系；建立健全党委统一领导、马克思主义学院积极协调以及教务处、宣传部、学工部、团委等职能部门密切配合的思政课实践教学工作体系，积极推进“以课堂实践教学为基础、以校园实践教学为重点、以校外实践教学为重要补充”的“美在开职”“爱在开职”“行走的课堂”的多元化立体式的“大思政课”实践教学体系，推动思政小课堂与社会大课堂紧密相结合，打造马克思主义理论教学、研究、宣传和人才培养的坚强阵地。

三、坚持同向同行，把“课程思政”做好

高校教师的80%是专业教师，课程的80%是专业课程，学生学习时间的80%用于专业学习，专业课程教学是课程思政的最主要依托，必须紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”、合力育人“同心圆”，让所有教师、所有课程、所有课堂都承担好育人责任，守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思政课程同向同行、同频共振，形成显性教育和隐性教育相统一、全员全方位协同育人的良好效应。一方面，实施领导干部上讲台制度，着力打造一体化育人队伍。持续开展党政领导干部、企事业单位负责人、社科理论界专家、各行业先进模范以及高校党委书记校长、院系党政负责人、名师大家和专业课骨干教师、日常思想政治教育骨干等“八支队伍上讲台”系列活动，落实领导干部走入课堂、走上讲台、走进学生心灵工作，邀请中原社科名家、河南省社科联原副主席、研究员王喜成教授作关于《如何做好意识形态工作》专题报告；邀请河南省民间文艺家协会副主席、国家级非物质文化朱仙镇木版年画省级代表性传承人张继中老师作非遗文化讲座；举办“盛世中华，筑梦开职”迎新生庆国庆文艺晚会，努力汇聚讲好新时代“大思政课”的育人合力。另一方面，深入挖掘专业课程育人功能，提升一体化教研质量。切实把教育教学作为学校最基础最根本的工作，紧紧围绕国家和区域发展需求，结合学校发展定位和人才培养目标，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政体系，深入推进教育教学改革；紧紧围绕坚定学生理想信念，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等重点优化课程思政内容供给，系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育；深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，教育引导学生了解世情国情党情民情，让学生通过学习掌握事物发展规律、通晓天下道理，丰富学识、增长见识、塑造品格；教育引导学生传承中华文脉，富有中国心、饱含中国情、充满中国味，增强对党的创新理论的政治认同、思想认同、情感认同，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚定“四个自信”、做到“两个维护”，奋力把学校建设成为社会主义精神文明的高地。

四、坚持价值引领，把“学生思政”做细

学校是立德树人、培养下一代的重要阵地，是开展思想政治工作的战略要地，是传播先进思想文化和进行知识技能教育的实践基地。党的建设与思想政治工作，从一定意义上说，就是运用党的创新理论育人、化人、塑造人、提升人的意识形态工作。习近平总书记明确指出：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”开封职业学院是职业高校，学校性质本身决定了我们要注重强化大学生的技能训练与动手能力的培养，教育引领大学生感恩诚信、敏行砺能、德才兼备、德技双馨。开封职业学院坚持“三全育人”，坚持涵育大学生的“三心”——关怀“身心”、培育“匠心”、丰富“内心”，多措并举扎实做好大学生思想政治工作，积极构建“以学习者为中心”的职业教育生态。

一是打造办学特色、树立质量品牌，牢牢坚持教学育人。一方面坚持经济社会需求导向，专业设置特色鲜明。学校紧紧围绕国家重大战略、紧密对接开封市“制造立市、文旅强市”产业升级和技术变革的战略重点，在专业设置上紧密围绕先进制造业、现代服务业、文旅产业进行布局，首批设置了大数据技术、电气自动化技术、建筑工程技术、大数据与会计和电子商务五个专业，并规划在五年内增设工程测量技术、智能建造技术、智能制造装备技术、工业自动化仪表技术、现代移动通信技术、智慧旅游技术应用、现代物流管理等30个左右的专业，形成理工类专业占比突出、紧密对接产业链的专业教学体系。另一方面坚持产教融合、深化校企合作。学校始终坚持以产教融合、校企合作为主要抓手，与京东科技签订协议、共建京东数字经济产业学院，优化课程供给、促进职业教育的“专业群”与区域经济的“产业群”无缝对接，积极推行“岗课赛证”综合育人，推进校企共同开发实习课程、满足学生多样化实习需求、提高实习质量，推动形成与经济结构调整和产业转型升级相适应的专业链与人才链、产业链、创新链深度融合的发展格局，让学生一入校即可选择就业企业或者就业岗位，让职业教育成为“有学头、有盼头、有奔头”的阳光教育。

二是以良好的管理模式和管理行为影响和培养学生，切实强化管理育人。学校研究梳理各管理岗位的育人元素，构建培育和践行社会主义核心价值观长效机制，明确管理育人的责任、内容和路径，增强主体意识，着力培育自觉、强化自律。加强干部队伍管理，选优配强各级领导干部和辅导员，加强学习培训，提高各类管理干部育人能力。学校设立“劲崧”奖学金、学业奖学金、德育奖学金, 使之真正成为人才培养的重要引领力与推动力；健全依规治校评价指标体系，深入开展依规治校创建活动，健全奖优罚劣激励约束机制，把育人功能发挥纳入管理岗位考核评价范围；坚持实行“领导干部深入学生班级座谈”制度，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成长为信念坚定、可堪大用、能担重任的逐梦人、建设者。

五、坚持典型引路，把“教师思政”做优

教师是立教之本、兴教之源，是教育发展的第一资源。强教必先强师。习近平总书记指出：“要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，健全中国特色教师教育体系，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”一是实施教师党支部书记“双带头人”培育工程。学校“双带头人”担任教师党支部书记的比例超过95.5%，初步实现了党建与业务工作的“双融合双促进”。二是加强师德师风建设。“才者，德之资也；德者，才之帅也。”师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。师德正、师风正，则学风正。师德师风严不严、正不正，直接关乎大学生的健康茁壮成长，直接关涉我国教育事业的高质量发展和良好社会风气的生长培育。学校在组织教师深入学习习近平总书记关于教育的重要论述的同时，深入贯彻落实中共中央 国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》以及教育部《新时代高校教师职业行为十项准则》，将严格制度规定和日常教育督导相结合，将师德表现作为教师招聘引进、职称评聘、评优奖励、聘期考核、项目申报等的首要要求，注重防字优先、查防并举，完善思想政治素质和业务能力双重考核制度，推动师德师风建设常态化、长效化，为严防师德师风失范拧紧“安全阀”、竖起“高压线”。三是不断提高广大教师的思想政治素质。学校弘扬尊师重教良好风尚，支持和吸引优秀人才热心从教、精心从教、长期从教、终身从教，扎实开展全覆盖、常态化、制度化政治理论学习，坚持学思用贯通、知信行统一，加大“双师双能型”教师培养力度，引导全体教师树立正确的历史观、党史观、民族观、国家观、文化观，引导全体教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，引导全体教师潜心教书育人、培根铸魂，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，大力弘扬教育家精神，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量，坚守三尺讲台、培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。

六、坚持以文化人，把“文化思政”做精

对于学校教育而言，育人是根本，特色是生命，文化是灵魂。校园环境、校园文化是学校育人的重要组成部分，能够在潜移默化中影响学生的行为与修养。开封职业学院十分注重以文化人、以文育人，以良好的基础硬件设施建设、古色古香的优美校园环境影响学生、感染学生、培养学生。学校把校园环境文化建设作为推进职业高等教育内涵式发展的灵魂，打造“新宋式书院”、党建文化长廊等，开展建筑能“说话”、道路赋“美名”、特色铸“品牌”活动，精心给全校建筑、道路命名，形成从地面到建筑物再到空中“处处显文化、物物渗教育”的立体式校园文化氛围；开展党建创新项目立项、网络文化精品项目征集等活动，全力打造好以红色文化为基调的校园党建思政育人硬环境和软环境，更好地弘扬中华优秀传统文化、红色革命文化、社会主义先进文化，将育人元素融入到校园每一个角落。积极推动现代信息技术与教育教学深度融合，大力开展绿色低碳智慧校园建设，常态化开展文明单位、文明校园、文明寝室等创建活动，持续实施后勤员工素质提升计划，切实提高服务保障水平和服务育人能力。践行身心健康第一教育理念，活跃学校体育文化氛围，增强保障教职工生身心健康供给能力，确保充分实现“培养具有人文素养、职业道德、实践能力、一专多能高素质技术技能人才”的培养目标。

（作者系开封职业学院校长、教授）